湖北省级一流本科专业建设点之一
——广播电视学
2019年12月，教高厅函[2019]46号《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》发布，我院广播电视学专业获批为湖北省级一流本科专业建设点。
广播电视学专业深入开展广电传媒转型背景下的专业教学改革，形成“以视听新媒体为专业方向定位，以成果产出导向为教学改革模式，以全媒型视听新媒体人才培养为专业目标”的特色，并秉承专业交叉融合的教改理念，打造“新文科”语境下的广播电视学和广播电视编导专业集群，培养具有视听传播核心竞争力的人才。
1.人才培养定位重构：突破专业“单一”限制，树立“融媒型”人才培养新理念
在媒体融合时代，传统单一型广播电视人才已不适应现代传媒文化产业需求。为此，我们突破专业限制，自2011年起，就由广电专业牵头，强化新闻传播学一级学科视域下的相关专业交叉人才培养计划修订，实现专业交叉选课教学，培养融合型“全媒体”人才。
2.专业教学模式改革：优化传统“单轨式”培养方式，构建“跨专业”教学体系
改变旧有教学模式，构建以广电基础课程为主体、以视听新媒体核心能力培养为模块的课程体系，及系列课程教学团队支撑的“跨专业交叉”教学体系。
特别是在教育部推进人文社科类专业认证后，我校广播电视学在全国同类专业中率先引入“成果导向”（OBE）教学理念，探索建构以学生为中心的能力体系，以课程目标达成度、毕业要求达成度为绩效目标的OBE新型教学模式。并制订OBE教学模式运行管理办法、OBE教学教师工作规范等支撑教学持续改进机制。该项改革在全国广播电视与视听新媒体研究会论坛得到推广。
3.实践教学体系改革：改进“课程式”实践教学模式，构建“实验•实训•实习一体化”实践教学体系
融合新闻实践能力培养，需要“复合型能力训练、综合性项目运行”教学体系的支撑。为此，本专业调整原“断裂式”实践课程体系，依托我院省级广播电视示范实习实训基地，形成覆盖全学期、全学制、全技能的“全覆盖式”实践教学体系；在新的人才培养方案中，增设单独专业实验课20门（包含新增理论实验课6门），合计416学时，分别占专业课总数的25%和20.5%。同时，按照“中央厨房”式运作模式，投资300万元建设融媒体实验室，并嵌入广播电视专业所有课内实验和集中性实践环节。
4.师资队伍建设改革：改变单一“理论型”教学队伍，打造“融合型”双师团队
针对媒体融合传播的新知识结构需求，本专业一方面通过引进、聘请业界融媒领域的精英人士作兼职教师和学业导师，另一方面选拔教师分批进入广电与新媒体集团挂职锻炼，解决了融合新闻教育的师资短缺问题，并引导教师由传统新闻传播教育者向“全能知识”的融合指导者转变。
通过上述综合改革与实践，由广电学教学团队主持完成的教改项目《媒体融合驱动下的新闻传播人才培养体系构建与实践》，荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖二等奖。近五年，广电专业所培养的学生获省级以上学科竞赛奖39项，学生就业率95%以上，毕业生质量跟踪调查表明，学生的社会满意度评价较高。
5.人才培养质量评价
广电专业近年启动“校友百人智库项目”，组织师生对优秀毕业生进行跟踪调研显示，我校广电专业学生在社会上收到较好评价。近三年毕业生就业率达到95%，主要就职于省、市传媒，如广州电视台、湖北广播电视台、湖南广播电视台等。此外，在知名媒体企业就业人数逐渐增多，如北京百度网讯科技有限公司等。2019届多名考研生被华中师范大学、中南财经政法大学等录取。
用人单位评价。部分往届优秀毕业生已经成为所在单位的业务骨干或单位领导，如在湖北电视台名栏目“长江新闻号”任职的广电1601李卉、在湖北经视频道名栏目任职的广电1601许静、在湖南卫视工作的广电1601施天翼等，用人单位评价良好。
专业毕业生评价。通过毕业生跟踪调查显示，本专业毕业生对自身现状的满意程度、对母校的整体满意程度、创业积极性、就业稳定性以及职业发展连续性评价较好；在工作与专业相关度、核心课程满意度情况评价良好。
专业排行榜评价。近三年,艾瑞深中国校友会《中国民办大学文学本科专业排行榜》显示，武昌首义学院广播电视学专业全国排名第1名，2019年被评为6星级专业。湖北广电台等主流媒体多次来校专项选拔主持人、记者编辑，充分肯定本专业的人才质量。
湖北省级一流本科专业建设点之二
——网络与新媒体
2021年2月，教高厅函[2021]7号（教育部办公厅关于公布2020年度国家级和省级一-流本科专业建设点名单的通知）发布，我院网络与新媒体专业获批为湖北省级一流本科专业建设点。
为适应“互联网+”环境下应用型人才的社会需求，网络与新媒体专业突破专业“单一”限制，树立“数据+”特色人才培养新观念，围绕“数据+CTO”（Content内容、Technology技术、Operation运营）特色人才培养体系，深入探索“新文科”的建设路径。
人才培养目标修订：本专业是国家因互联网新技术冲击新闻传播领域而设立的特设专业，故具备“新文科”的原生特质。专业开办以来，打破新闻传播学科专业间以及跨学科专业（计算机、信息科学、市场营销）的壁垒，在人才培养目标定位、课程交叉组选、跨专业实践教学运行、跨学科师资配置等方面形成较为成熟的交叉互融模式。
教学模式改革：以学生为中心、以能力为导向，引入OBE（学习产出）教学模式，构建“数据+CTO ”能力模型，形成“毕业要求——核心能力指标——课程目标”体系化的目标层级；改革传统的全体系学科知识构架，反向设计课程，清晰聚焦新媒体人才市场数据应用能力的指标点；改革传统的分数评价，施行能力达成的形成性评价，并建立教学质量持续改进机制。
实践教学改革：通过“联合申报、共建共享，立足专业，面向地方”等科教结合、产学融合、合作育人措施，打造高层次深融合的“媒体融合”实践教学改革与人才培工程。与武汉大学镝数项目、湖北日报新媒体中心、湖北广电网络、华栖云融媒体等校内外实训项目与重点基地建设，加强校企联动搭建创新创业平台。近年来学生创新创业获奖及孵化数量均在文科专业中有较明显优势。
自2016年始，邀请媒体高级记者与编辑、互联网企业业务骨干承担《网络与新媒体编辑》、《全媒体新闻采写》、《网络舆情监测》等专业课程教学任务，指导学生专业实践。
师资队伍建设：坚持专职教师媒体轮岗实践，形成“理论教学+实践指导”的优秀教师队伍，建设具备出媒体融合传播素养与业务能力特质的“双师型”省级教师团队；以智能传播研究与实践为核心，以计算社会科学为主要理论依据，研究新闻大数据的智能化生产、融合态传播以及社会网络机制，取得一批较为突出的教改、科研成果，在人才培养的新兴领域逐步形成竞争优势。
通过上述综合改革与实践，依托新闻传播学科主体参与建设的教改项目《媒体融合驱动下的新闻传播人才培养体系构建与实践》荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖二等奖。近五年，学生获国家、省级以上学科竞赛一、二、三等奖30余项，毕业生就职于互联网上市公司及独角兽、瞪羚羊企业的比重均高于文科其他专业，毕业生满意度较高。
湖北省级一流本科专业建设点之三
——新闻学
2022年6月，教高厅函〔2022〕14号《教育部办公厅关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》发布，我院新闻学专业获批为湖北省级一流本科专业建设点。自此，我校新闻与文法学院广播电视学、网络与新媒体和新闻学三个专业连续三年分别获批省级一流本科专业建设点，实现学院新闻传播学下的三个专业入选教育部“双万计划”的全覆盖。
新闻学专业较早实施新闻传播学科的交叉融合转型，打造跨媒体内容生产与融合传播的专业特色，拥有省级重点培育学科、省级示范实习实训基地、媒体融合虚拟仿真教学系统等应用型人才培养的支撑体系，构建成果导向型教学模式，全面实施能力导向的学生本位教育。
建构新时代融媒体人才培养的课程体系：本专业旨在立德树人，着力培养具有使命感、社会责任感，掌握融合新闻传播应用技能，富有创新精神和实践能力的高级应用型人才。
为此，本专业一是融通新闻学、广播电视学、传播学、网络新媒体等专业课程设置，在原有课程体系的基础上，融合了电视节目摄像、视频剪辑、网络传播、网页设计、视听新媒体制作等课程。二是新开设融合新闻传播的专门课程，如融合新闻采写、融合新闻编辑、融合创意等课程，在这些新开设的课程中介绍融合新闻传播的发展前沿，讲解其内在的规律，培养学生的融合新闻传播思维和理念。三是引入“成果导向”（OBE）教学理念，探索建构出以提高学生专业能力为核心，以专业课程目标达成度、毕业要求达成度为主要内容的OBE新型教学体系。
建立基于全覆盖的实践教学体系：依照“融媒体”人才培养目标，新闻学专业调整原有实践课程体系，增加实践教学比例。
2017年，新闻学专业已经建立起以《南湖新报》为基础的“中央厨房”式的实践教学流程，将媒体“一次采集，多渠道发布”的理念应用于实践教学中，构建一体化的实践教学管理机制。并以“南湖新报中央厨房”为实践平台，将专业课程中的实验（实践）课程、集中性实训环节、认知实习环节有机交融，建构起覆盖全学期、全学制、全技能的实践教学体系。
同时，通过“联合申报、共建共享，立足专业，面向地方”等科教结合、产学融合、合作育人措施，打造高层次深融合的“媒体融合”实践教学改革与人才培工程。与湖北日报、湖北广电网络、华栖云融媒体等校内外实训基地与实训项目相结合，加强校企联动搭建创新创业平台。
建设适应融合新闻传播需要的师资队伍：注重提升师资的思想政治素养、师德水平及教学综合能力、教育现代化水平。引进与培育并重，自有与外聘相结合，优化师资团队结构。坚持专职教师媒体轮岗实践，形成“双师型”教师团队；有计划地组织教师参加由业界举办的融媒体运营、采编等活动，以及慕课、金课建设等行业职业培训，提升本专业教师团队的科研、教学水平。
通过上述综合改革与实践，依托新闻传播学科主体参与建设的教改项目《媒体融合驱动下的新闻传播人才培养体系构建与实践》荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖二等奖。近五年，学生多次获得国家、省级以上学科竞赛奖项，涌现出不少就职于央知名媒体和大型企业的优秀毕业生，毕业生满意度较高。
二十年来的办学过程中，新闻学专业往国内各主流媒体输送各类新闻人才，如新华社、人民网、央视、今日头条等，得到用人单位一致好评，并有学生考上北大清华等重点大学深造。