武昌首义学院新闻中心

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摘要: 了解大学生诚信道德观方面的状况。有针对性地对大学生进行诚信道德观与社会主义荣辱观教
育,是“八荣八耻”教育的重要组成部分。调查明晰了当前大学生诚信道德的甚本状况,分析了大学生诚信道
德状况的成因,提出了大学生诚信道德素质培养的建议。

“以诚实守信为荣”大学生作为社会主义事业的

建设者和接班人: 其诚信道德观的建立与社会主义荣辱观的树立密切相关。为了了解大学生诚信道德观方面的状况,有针对性地对大学生进行诚信道德汀与社会主义荣辱观数充我们日前随机抽取西北大学西安建筑科技大学和过北工业大学的400 名大学生: 进行了诚信道德观问卷调查。其中集中反映出当代大学生诚信道德的甚本状: 对加强大学生诚信教育和社会主义荣辱观数育有促进作用。
一、调查方法与调查对象
(一) 调查方法
采用问卷调查的方式。调查问卷由<大学生诚信教育问题研究) 课题组预先设计并制作完成，总共设计了70 道题目。分两大部分; 前13 道题目为第一部分,是学生甚本情况部分。后53 道题目为第二部分;是具体问题部分。问卷由课题组成员向被调查学生发放; 并详细说明调查的意义和要求。问卷采取不记名的方式。由被调查学生自主填写。

(二)调查对象的基本情况

随机抽取西北大学西安建筑科技大学和西北工业大学的400 名大学生进行了问卷调查，共发放问券400 份，回收397 份; 回收率为99 1%。其中有效问卷397 份,占回收问卷的100%。在接受调查的397 名大学生中，西北大学174人; 占43 8%; 西安建筑科技大学138人: 占34 8%; 西北工业大学85人: 占214%。男生234人。占58 9%; 女生163人; 占411%。不满18周岁的学生有4人: 占11%; 已满18 周岁的学生393人.占98 9%。人文社科管理类专业的学生154人.占38 8%; 理工农医类专业的学生217人; 占54 7%; 其他专业的学生26 人,占6 5%。本科一年级的学生83人，占2Q 9%; 二年级的学生95 人,占23.9%; 三年级的学生79人: 占19 9%; 四年级的学生100人: 占25.2%; 研究生40 人; 占1Q 1%。

二当前大学生诚信道德的甚本状况

(一)大学生普遍理解“诚信”。认可“诚信”。渴望“诚信”; 只有板少数同学在对“诚信”的理解上存在模糊认识，在对“诚信”的态度上漠不关心。大学生普遍理解“诚信”一词的内涵.这可以从对“诚信”概念的阐述中得到证明。对于“诚信”的概念这一问题,接受调查的学生大多作了回答，尽管回答的比如多数同学回答用语不同。但认识上都比较准确。为“诚实信用”或“诚实守信”有的同学回答为“诚实信用地为人处事”有的同学解释为“实事求是.说到
做到,遵守诺言,言行一致”。还有的同学解释为“诚实信用，一诺千金，言行一致; 表里如一”等等。通过调查我们发现。大学生总体比较认可“诚信”这一道德规范。对于“诚信作为中华民族的传统美德在现实生活中具有很重要的地位和作用”这一观点86 1%的学生认为“正确,诚言是人应具各的一种重要品质”，16% 的学生认为“视具体情况而定; 不同的人事有不司的判断”，只有3 3%的学生认为“现在讲诚信已经过时了。通过调查我1门还发现。大学生渴望“诚信”。呼唤“诚信”。69 5%的学生都希望和自己交往的人“诚信妾很高; 是非常诚信的人”，29% 的学生认为和自己交往的人的诚信度“一般”就可以了: 只有15%的学生对于交往对象的诚信度采取“无所谓”的态度。
在“暴想说的一句化”中，大学生纷纷表示。“愿诚信充满人间”、“愿人人讲诚信”“政府与人民共诚信,社会更美好”、“你诚信，我诚信。他诚信。大家诚信，诚信中国”等等，体现了大学生对于“诚信”的积板态度。

(二)对于在自已周围存在的不诚信现象，绝大多数大学生表示反对,但部分学生对不诚信现象，特别是与自己无关的不诚信现象采取消板态度，思想上表示理解，行为上不作为。在这次调查中，对于“您周围的大学生的主要不诚信行为”的排序中，排在第一位的是“考试作弊”，第二位是“恋爱态度不严肃”。第三位是“不信守诺言”后面分别是“抄袭作业”、“拖欠学费”、“造假证书”、“网络道德缺失”和“剽窃他人作品”。对于大学生考试作弊象; 17.4%的学生认为“很严重，大部分人作弊”; 45 6%的学生认为“比较多”; 35% 的学生认为“只有少部分人作弊”; 2%的学生认为“没有人作弊”。38 5%的学生认为考试作弊“不可以接受，那是欺骗”; 55.9%的学生表示“可以理解,学生的压力大”; 5 6% 的学生认为“只要不被抓就行了”。39% 的学生认为考试作弊是为了“取得好的成绩”; 16 9%的学生认为“别人作弊我不作弊会吃亏的”; 44 1%的学生认为考试作弊是为了“可以及格”对于为了严肃考风考纪; 不少高校规定考试作弊一经发现即取消学位,开除学籍的规定: 63%的学生表示“严肃考场纪律不仅关系到校风学风。而且可以规范学生道德。应该提倡这种做法”; 29 7%的学生认为“有些兴师动众。惩罚过于严厉了”; 4 3% 的学生认为“吓唬而已，作弊时小心点就行了"; 4%的学牛认为“我又不作弊，和我没关系”。如果自己的同学或朋友作弊被抓到。33 2%的学生会“觉得很生气，怎么可以做这样的事情”; 56 4%的学生“同情他。运气不好”1Q 4% 的学生认为“他的作弊技术太逊了”。对于校园中出现的“枪手”。23 9%的学生认为“有需要就有供

给，符合市场规律”; 19 4%的学生认为“‘枪手’靠本事吃饭。可以接受”; 47.1%的学生认为“这涉及到一个人的道德品质问题。应该禁止”; 9 6%的学生认为“无所谓; 反正我不会当也不会诸‘枪手”。对于有些同学上课迟到早退现象。8 1%的学生表示“很羡慕; 有机会自己也要这么做”; 46 3%的学生表示“他们是对自己不负责; 鄙视这种行为”; 29.2%的学生认为“可能他们J有更重要的事情吧”; 164% 的学生认为“无所谓,和我有什么关系”。对于有些
同学旷课点名作弊的行为,56 9%的学生认为“这是欺骟。是对自己的不负责”; 1Q 1%的学生认为“他真是聪明又胆大: 羡慕”; 2 8%的学生表示“有机会的话向老师举报”; 3Q 2%的学生认为“和我没关系。我不这样做就行了”。
对于有些同学从图书馆借书不还或者在书上批注、涂改、撕毁的现象，12 6%的学生表示“这是因为图书馆管理制度不严格造成的”; 113%的学生表示“这也是学生获取知识占有知识的一种体现; 可以理解”; 8 6% 的学生表示“我没有这样做; 别人我就不管了”; 67.5%的学生认为“这种做法只考虑自己方便，不 考 虑 他. 人。不 遵守 图 书 馆 的 见草; 应遭 到 谴责”。