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广播电视新闻学专业核心能力培养体系
发布时间：2012-11-29 16:37:36 来源：新闻法学 阅读次数： 【字体： 大 中 小】
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序号 |
核心能力 |
相关课程 |
相关实践环节 |
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1 |
敏锐观察社会、发现新闻价值、数字广电节目制作 |
《电视摄像》《摄影技术基础》《广播电视新闻报道》 《广播电视文本写作》《电视编辑学》《非线性剪辑技术》 |
《电视摄像》实验、《摄影技术基础》实验、《广播电视新闻报道》实验、《非线性剪辑技术》上机 |
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2 |
视听节目编导、现场出镜报道、深度分析阐释 |
《广播电视新闻传播策划》《出镜记者报道》 《电视专题与专栏》《电视评论》 |
《出镜记者报道》实验、《DV制作实训》 |
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3 |
运用新兴媒体实现信息传播 |
《视听新媒体导论》《多媒体报道与设计》 |
《多媒体报道与设计》上机、《网络视频采编实训》 |
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集中性实践教学环节对培养专业核心能力的支撑作用 |
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DV制作实训 |
通过DV制作实训，使学生全面掌握广播电视业务的综合技能，重点突出节目编导、策划、出镜报道能力的培养。 |
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网络视频采编实训 |
以视频网站、手机内容提供商为制播生产对象，针对性训练学生新媒体信息传播能力。使学生掌握多媒体信息采集、编辑编排、整合、发布等的能力。 |
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认识 实习 |
巩固学生对所学专业的认识，加深学生对新闻基础概念及理论的理解。针对性训练新闻采访、新闻写作两大基本技能，为专业技能的提升打下坚实基础。 |
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毕业 实习 |
加深学生对所学专业课程的理解，开拓学生的视野。使学生全面、深入地了解广播电视媒体对从业者素养的要求，并掌握将广播电视新闻学专业知识应用于实际工作中的能力。 |
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毕业 论文 |
训练学生能够独立思考学科理论中的学理性问题，并运用规范的方法进行理论研究；能够联系行业实务中的新现象、新事物进行应用性研究；能够关注媒体行业的热点、焦点、难点，运用科学的社会调查方法进行实证研究；能够充分运用所学知识，独立完成新闻采编、节目创作、科研项目等成果，且具有较大社会价值、影响和创新性。 |
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